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幼儿园亲子活动的现状、问题及策略研究 
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              幼儿园亲子活动的现状、问题及策略研究

  一、选题的目的及研究意义
 目的:1.幼儿园亲子活动是幼儿身心健康成长过程中不可缺少的环节,是促进幼儿与父母之间亲子感情的重要途径,对幼儿成长起着非常重要的作用。
2.通过论文研究,找出目前幼儿园亲子活动存在的问题及产生原因并提出相应策略,使我们对幼儿园亲子活动的认识更加完善
3.通过对幼儿园亲子活动的研究,让家长及教师对亲子活动更加了解,更加重视
       4.希望能够给幼教工作者在亲子活动方面提供一些理念及策略
意义: 1.帮助家长建立主人翁意识,激发家长积极合作的态度
       2.让家长走近幼儿园,了解幼儿园的教育理念,更加支持教师的工作
       3.促进亲子关系健康发展,使幼儿身心健康发展
       4.为幼儿与家长、家长与家长、教师与家长之间搭起沟通的桥梁,更好地促进家园共育
       5.提升教师在开展亲子活动方面的专业性,让幼儿园真正成为幼儿温暖的家
 
二、综述与本课题相关领域的研究现状、发展趋势、研究方法及应用领域等   
研究现状
1.国外研究现状:自20世纪60年代起,国外的一些心理学家、教育学家就开始关注亲子活动。国外亲子活动的有以下特点①启发性。亲子活动的设计大多是为了启发幼儿的智力、语言、运动、社交等方面的能力。②交流性。亲子活动由幼儿、家长(教师)完成,在活动过程中,彼此的交流合作是不可避免的。③平等性。活动中,父母、幼儿、教师三方都是平等合作的关系,都是活动的参与者,绝不是指手画脚的指导者。④趣味性。亲子活动的内容是符合幼儿身心发展的,并且是幼儿感兴趣的,如此才能调动幼儿的积极性。国外以家庭亲子游戏为主,国外教育家认为亲子关系的好坏并不取决于父母陪伴幼儿的时间长短,而取决于父母与幼儿相互的质量如何。国外大部分家长在与幼儿相处时,能够让幼儿自主选择感兴趣的游戏,陪伴幼儿一起进行,父母绝对不会给幼儿安排任何竞技性的比赛,而是让幼儿自由自在地玩耍,给幼儿创造一个轻松愉快的环境进行亲子游戏。父母在亲子游戏中更加注重培养幼儿的自主性和创造性,尽可能地调动幼儿的积极性,从而让幼儿在亲子游戏中获得归属感,提升自信心。国内的亲子活动虽已有快速发展,但与国外相比,仍具有一定差距。
2.国内研究现状:幼儿园亲子活动现今已成为幼儿园促进家园共育的一种特殊渠道,在幼儿园中已经较为普遍。幼儿园通过活泼有趣的亲子活动将幼儿园与家庭紧密的联系在一起,幼儿、教师、家长三方无疑是活动中的主体,是活动的参与者。目前我国对于幼儿园亲子活动的研究已有不少,大多数人的研究内容也比较相似。如李丹、向迎春、杨延云、郝一玲等人都对幼儿园亲子活动进行过研究,她们基本都对幼儿园亲子活动的涵义、现状、存在的问题及如何有效开展亲子活动进行了论述,但侧重点有所不同,有些侧重于现状的研究,有些则更侧重于有效组织亲子活动的措施。不论是对于现状还是措施的研究,仍具有不够全面的地方,还有待补充。此次研究,将就以往研究不完善之处进行更加深入地研究论述,以期能够为家长和从事幼儿教育的工作者提供更为全面完善、合理有效的理论及行动依据。
发展趋势
幼儿园亲子活动是促进亲子感情及幼儿健康成长不可或缺的重要内容,在当今社会中,家长越来越忙于工作,陪伴幼儿的时间是越来越少,因此,亲子间感情的增进显得尤为重要。越来越多的年轻父母也开始关注、重视与幼儿之间的亲子感情,幼儿园亲子活动也随之发展迅速。在幼儿园内开展亲子活动,既能增进亲子感情,又能让家长了解幼儿在园内的具体情况,也能够给家长与老师、家长与家长及幼儿与幼儿之间提供一个很好的沟通机会,可想而知,幼儿园亲子活动定将成为年轻父母所支持的教育方式。关于此项研究已有成果,但仍然不够完善,虽然对幼儿园亲子活动的涵义、形式、内容、现状及有效实施的措施都已有研究,但还不是很全面,仍有漏洞,因为时代、社会在不停发展,幼儿园亲子活动必然也是不断向前发展的,对于它的研究必然也会愈来愈完善、合理、全面、成熟。
研究方法
根据已有的文献,大多数都采用了文献资料研究法、调查法、问卷法、定量分析法等,此次课题,将以文献资料研究法为主,辅之以调查法、问卷法等多种研究方法进行研究。
应用领域
关于幼儿园亲子活动的研究成果主要应用于幼儿教育领域,此处幼儿教育领域包括多方面,如幼教工作者、家长、幼儿园、幼儿早教、幼儿玩教具及课程的开发等。希望通过此项研究能够对幼儿的成长与发展起到有价值的影响。
 
三、对本课题将要解决的主要问题及解决问题的思路与方法、拟采用的研究方法(技术路线)或设计(实验)方案进行说明,论文要写出相应的写作提纲
1.解决的主要问题:①幼儿园亲子活动的特点②幼儿园亲子活动的内容③幼儿园亲子活动的价值与作用④存在的问题及原因⑤如何有效开展幼儿园亲子活动的策略
2.思路与方法:①特点及内容将以已有的成果为基础,让其更加完善。②价值与作用以及有效策略将针对家长、老师、幼儿园展开研究。③存在的问题及原因将根据所做问卷调查及文献整理得出。④根据文献资料分析,总结得出有效开展幼儿园亲子活动的策略
3.拟采用的研究方法
①文献资料研究法:根据课题搜集相关文献资料,主要查阅了近几年与幼儿园亲子活动相关的优秀论文、期刊、报告等。认真分析文献中的观点及写作手法,以此充实自己的观点及手法
②问卷法:针对家长与老师两方进行了关于幼儿园亲子活动开展现状的一系列问卷调查,从中整理得出幼儿园亲子活动开展现状,进而找出问题、原因,并通过对文献的总结分析得出具体的策略。
4.写作提纲
引言
4.1幼儿园亲子活动的概述
4.1.1幼儿园亲子活动的涵义
4.1.2幼儿园亲子活动的特点
4.1.3幼儿园亲子活动的价值及作用
4.2关于幼儿园亲子活动现状
4.2.1幼儿园亲子活动的内容
4.2.2幼儿园亲子活动内容的确定者
4.2.3幼儿园亲子活动的组织
4.2.4活动实施过程
4.2.5幼儿园亲子活动结束后的评价
4.2.6家长及教师对幼儿园亲子活动的认识
4.3幼儿园亲子活动存在的问题
4.4当前幼儿园亲子活动存在问题的原因
4.5有效开展幼儿园亲子活动的策略
结束语
 
四、检索与本课题有关参考文献资料的简要说明
[1]夏媛媛,朱艳芳.关于我国幼儿园亲子活动的文献综述[J].教育现代化,2015,34:117.
[2]倪旎.关于幼儿园亲子活动开展的思考[N].宿州教育学院学报,2016(2).
[3]向迎春.关于幼儿园亲子活动有效性的研究[J].学术探讨,2016(11),33:28.
[4]叶淑娟.浅谈幼儿园亲子活动的重要性[J].中国校外教育,2016(11):141.
[5]郝一玲.如何有效地开展幼儿园亲子活动[J].中国校外教育,2014(3):143.
[6]谢良健.绥化市幼儿园亲子活动的开展现状及改进策略[J].学术研究,2015,3:223.
[7]王志佳.幼儿园开展亲子活动的问题及对策[J].潍坊工程职业学院学报,2016,29:27.
[8]邓子红.幼儿园亲子活动存在的问题与解决对策[J].学前教育研究,2011,9:67.
[9]廖唐兰,成云.幼儿园亲子活动对幼儿合作素养的培养研究[J].湖北第二师范学院学报,2014(6),31:105.
[10]公燕萍.幼儿园亲子活动开展现状的调查研究-以泉州市区公办园为例[N].儿童发展研究——泉州幼儿师范高等专科学校学报,2016(1).
[11]公燕萍.幼儿园亲子活动中教师角色定位及指导策略-以福建泉州市为例[N].陕西学前师范学院学报,2016(4).
[12]王静.幼儿园亲子活动中家长角色及定位[N].陕西学前师范学院学报,2016(1).
[13]史爱芬.幼儿园亲子活动主体定位、互动现状及其改进[N].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013(4).
 
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